HAT考试是牛津大学和剑桥大学本科新生入学考试其中的一种，是申请历史类专业学生必须参加的入学考试。HAT考试报名时间一般在每年9月初，考试在11月进行，对学生的阅读理解、思辨能力要求较高。如果您想了解出国留学申请更多信息，请参考：HAT考试样题分享。

　　HAT考试样题分享：

以该题为例，我们能看到题目的 3 个构成部分：

　　NOTE — 考试说明

　　背景介绍

　　Question — 写作目标

　　接下来，我们将对这三个部分依次进行分析。

　　1、NOTE 部分

　　在 NOTE 中，我们可以获得如下几个信息：

　　基于下面给出的文献回答问题，写作一篇小论文；

　　在写作和理解过程中，并不需要有相关的背景知识的储备，相关的储备也不会在考试中给与考生相关的优势。

　　“无需详细了解材料中涉及的历史事件和相关背景”，这条信息明确提示，HAT 考试的侧重点在于对文字材料的理解和分析能力。因此同学们不需要过多纠结于自己历史知识的积累是否能够涵盖考试内容。这是不是让同学们都松了一口气呢！

　　2、背景介绍部分

　　在背景介绍中，我们主要需要获知：

　　涉及的人物有哪些；

　　这些人物在后文中会用什么词来指代---这一点非常重要！如果不清楚掌握，则很有可能在后文中信息关系会搞错，导致文献阅读理解错误的情况；

　　人物之间的关系是什么。

　　以上面提到的例题为例，通过这些介绍的信息，我们能够看出 3 个点：

　　这个文献是两个国家统治者之间的通信，那么从遣词造句和提出的要求中可能可以看出两个国家之间的地位关系；

　　材料中特别提出了 Ceylon 民众的宗教信仰问题，那么宗教问题可能在文章中有一定的相关性；

　　Ceylon 国王与兄弟之间的关系应该比较重要，否则不会在两个国王的信中特别提到，由此推断，Ceylon 国内有可能存在不统一的因素。

　　通过对背景介绍的阅读，我们可以对话题的结构有一定程度的了解。按照这个框架，我们可以将之后的各部分信息总结到这个框架中来。

　　3、Question 部分

　　最后我们来看一下 Question 部分有哪些需要我们关注的重点信息。

　　问题问的是 Ceylon（Sri Lanka）内部的权力关系和葡萄牙与 Ceylon 之间的权力关系。 那么，我们就需要在文献的阅读中回答如下的问题： Ceylon 国内方面：

　　Ceylon 国王与 M.B 之间的关系？怎么看出来的？

　　Ceylon 国王与民众的关系是怎样的？怎么看出来的？

　　Ceylon 国王在国内的地位，和权力情况？怎么看出来的？

　　Ceylon 与 葡萄牙的关系方面：

　　Ceylon 与葡萄牙谁的地位比较高，谁比较低？怎么看出来的？

　　Ceylon 是否能对葡萄牙国内产生影响？葡萄牙对 Ceylon 呢？

　　4、问题解读

　　通过这段头两字前两个词汇对比我们能看出：M.B 夺取 the King 的土地、港口之后，the King 就没有能够从港口、土地中再获得收入了。因此，我们可以看出：M.B 并不服从 the King 的管辖。如果两者之间是同属关系，那么就算 M.B 是封建主，那么至少 the King 应该可以获得一定的税收，或者供奉。而文章中说“完全无法获得任何利润和收入”，这就能看出 M.B 与 the King 的政权应该是相互独立的关系。因此，我们可以看出：M.B 和 the King 至少是两个地位相对独立的政权，由此合理推理，Ceylon 事实上处在一种分裂的状态中。

　　本段中，我们能看出：Ceylon 的国王，在请求葡萄牙国王不要将本国人派给 M.B。由此可见：

　　葡萄牙试图通过支持 Ceylon 的其他势力的方式，来干涉和影响 Ceylon 内政；

　　Ceylon 国王是知晓葡萄牙的行为的，而且葡萄牙也很可能知晓 Ceylon 国王知道此事，所以他们通信才能不遮不掩的直接把这件事情拿出来说。可见葡萄牙做这个事，压根就不避人啊，Ceylon 相对葡萄牙的地位，可见一斑；

　　Ceylon 的地位应该是要远远低于葡萄牙的，在这里 Ceylon 的国王是“请求”而非“谴责”，更不是直接采用暴力手段来处理这个问题；

　　M.B 跟 Ceylon 国王应该不怎么 “兄友弟恭”，你看看两个人之间的这些事：rebellion，intrigues， war，loss，各个词都是血淋淋的。

　　5、思路总结

　　从分析的角度来说，我们需要跳出单纯的关系来看，才能更明确的看出一些更隐晦的信息，比如两国之间的地位：

　　在文献中，两个国家采用什么样的动词，和表达形式来表达诉求；

　　通过两个国家的行为，考虑两个国家行为的动机，和能采取这样行为的其他方面的条件有哪些？

　　总之，在 HAT 考试中，我们一般都可以从 Question 和背景内容来获得一个大概的情况，并产生一些问题，之后在文献阅读中，寻找这些问题的答案。而想从文献中真的读出那些没有明明白白写出来，但是又实实在在的信息，则要考察考生的批判性思维能力，能否做到“见微知著”而这两项能力也是想要学好人文类学科的先决条件了。

　　2024HAT考试变化：

　　2024年STEP考试延续2023年各项政策，包括：

　　取消STEP 1、仅保留STEP 2和3考试。

　　仍采用2021版大纲，延续2019年的重要改革。

　　原STEP 1要求的知识点仍将在STEP 2和3中出现。

　　继续面向所有考生开放（没有offer的学生同样可以参加考试）。

　　考试时不允许使用双语词典。

　　STEP考试大纲明确设定了考试范围：

　　STEP 2要求AS进阶数学的内容，

　　STEP 3则进一步要求A2进阶数学的内容。

　　以上就是HAT考试样题分享的相关介绍。近年来，留学市场当中的低龄留学生越来越多。不仅因为留学对学生语言能力提升的帮助、年纪越小的孩子适应新环境的能力越强，学生可以更容易地融入新的文化环境，理解并接受不同的文化观念；还在于海外学习生活会提高孩子的独立生活能力和问题解决能力等等。在低龄留学市场深耕30年的顶试留学，已成功将4000余名留学生送入英、美、加等国家的世界百强名校深造。关注顶试留学，期待与您相遇。